КНИГА
НЕКНИЖКА ВТОРАЯ
Довериться себе было очень непросто, ведь у созревающей личности, даже если рассматривать логично, формируются множество авторитетов, которые, кажется, должны бы знать больше, ведь многие из них старше или, например, часто путешествуют.
Приходится постоянно балансировать между жизнью общественной и личной, учëбой для себя или для отличия, вести себя открыто и честно или утаëнно прилично.
На свой день рождения Лиа попросила многих из своих знакомых написать о еë достоинствах. Так она начала познавать себя быстрее, можно сказать, взглядами со стороны. Она раздавала бумажные листки другим и они ей возвращались заполненными. У Лии был ответный подарок - рисунок или краткое изложение о том, кто отдавал ей листок качественно наполненным. Себе, для истории, девушка оставляла копии.
Один тихий и не особо приметный мальчик задержался с ответом на просьбу. И листок его был иным... Но в итоге стало ясно что он очень старался. Вместо нескольких, пусть и обычно приятных фраз, на листике оказалось написано стихотворение:
Рифмоплëт, сочинитель, читатель,
Составитель, писатель, мыслитель.
Лиа - автор и учредитель,
Поэт, редактор, издатель,
Шутник-юморист и ваятель.
Лиа - художник, дизайнер, коллажист,
Самоицелитель, массажист.
Лиа - песенник, музыкант, композитор,
Бутафор, актëр и зритель,
Авторка и исполнитель.
Лиа - админ, модератор, редактор, копирайтер.
Филолог-полиглот, куратор.
Переводчик, корректор, оратор.
Ученица, педагог,
Критик, антиполитик.
Швея, судья, детектив, адвокат,
Юрист-вразумитель.
Велосипедист-водитель, пассажир, летатель,
Разрушитель и изобретатель.
Кулинар и продавец,
Упорядочиватель, расставлятель,
Хранитель, создатель, влиятель, творец.
Блоггер, программист и конформист,
Говоритель, слушатель, психолог,
Историк и антрополог.
Лиа - ученая-исследователь,
Настройщик интеллектов, реформатор форматов,
Коллекционер, эзотерик новых эр."
Так много человеческих качеств было описано, но Лиа даже в том находила пробелы. Он не всë о ней знал, поэтому и упустил многое. Про каждое из слов можно было бы написать целый рассказ. Девушка не стала этого делать. Пока. Но она нашла список профессий в интернете, посмотрела необходимые навыки и умения, соответствующие им и, кажется, вопрос о планах на будущее таким образом закрылся. Оказалось, столько ещё неизведанно и ненатренированно!..
По дороге домой Лиа встретилась с бандитами. Они подпортили еë планы, но детальное обдумывание привело к осознанию того, что не стоит опускаться до их уровня, то есть устраивать разборки примерно их методами.
Девушка решила выложить своë недовольство в стихотворение, тем самым направив деструктивные желания в более мирное и толковое русло:
Пупсикам считается.
Надо бы взвесить их вину на просчëт (и без счëт).
Они виноваты - разобрали сладкую вату.
И сейчас.
Приходится
Пересчитывать всë снова,
Разделять
Справедливее
На всех.
Уже новое.
В итоге, конечно, успех,
Но дорого.
И много занимает времени.
Особенно в День Рождения."
Утром настроение было чудесным, невероятно прекрасным, расшикарным, прелестным.
Когда расшторилось окно, будто ветром принесло:
"Лужа такова
Чëткая была.
Солнышко взошло, -
Луженьку унесло."
Настроение поэтическое. Стало понятно почему - поведение этическое. Соседские бандиты не пишут стихи. Возможно, им мешают их грехи?
Последние несколько дней Лиа начинала свои дни с особой тренировки, тренируя практически одновременно несколько важных навыков: молчание, командование, фантазию, визуализацию...
Часть текста произносилась мысленно, а часть - вслух. Упражнение должно выполняться каждый раз по-разному. Возможно, такие наблюдения ещё и тренируют память:
"По струнам цветастым походят лучи.
Пока они ходят, ты помолчи.
Вверх, вниз, вокруг.
А теперь
Дай им команду вслух:
Налево, направо и наоборот. Вперёд! Вперед!”
Невероятно поэтическое настроение после такой несложной зарядки становилось ещё и загадочным. Иногда это становилось преддверием создания загадок. А так же дизайнов, тестов, квестов...
Сложнее всего Лие казалось создание копий своих творений, то есть: печатанье, сканирование, фотографирование. Но она заставляла себя понемногу выполнять и дела, которые ей не нравятся. Это выручало её при смене обстановки и развивало как личность. Логично, что вырабатывать силу воли очень даже практично.
К динозаврику уплывали.
Они волка с собою звали.
А волк с рыбой остался и гусем.
Всё интересны друг другу.
Допустим,
Волк им ценнее, чем водоëм.
Относительно маленький,
Но как для волка - удаленький.
Удалился ото всех похожих.
Нет ни скуки, ни грусти.
Как-то не ясно
Почему столько осколков
Пытались направить на волка.
Он даже птицу отпустил,
С компанией.
И никакого оправдания
Не пришлось предпринимать.
Плыть, так плыть,
Лететь - летать.
А птичке даже лестно.
Сочла себя прелестной.
Но пока ей
Ещё одна птица
Где-нибудь, да пригодится.
Волк же сам себе на уме.
Силён
В том числе и во тьме.
В одиночку...
(Ой, кто-то проставил три точки!)
В геометрическом шкафу, среди книжек и блокнотов, в широком прямоугольном ящике хранился цветастый цилиндрообразый пластилин. И несколько выпукло-полосатых кусочков из Советского Союза.
Так как учиться и вдохновляться можно было буквально от всего, девочка, на уроках лепки, оставшееся время направила на стихотворения. Где-то это можно назвать стихами о двух разных видах... пластилина.
ЦИЛИНДР
Цилиндр очень строгий, прямолинейный.
Но это пока не смягчится.
Тогда он может превратиться, обернуться, усомниться.
Даже в себе! Одном.
Если его разделить, то увидеть сможешь их два,
Или больше того!
Но тогда надо знать:
Две плоских стороны цилиндра
Перпендикулярны.
Так и оставлять.
ЛИНИЯ
Разлинованная полосами линейность
Не похожа на прямолинейность.
Линия - не полоса.
Прямолинейность - как оса.
Или пчела.
В близях, но не в далях
Всë-таки может ужалить.
И хотя линейка - полоска,
Не всегда плóска.
Иногда полоской, бывается,
Что-нибудь да изменяется.
А бывает, полоса,
Как и линия, коса.
Или же кривая.
Того не зная.
Скорей всего.
Но
Может, ею подозревается
Что-то вроде того?
Пластилин задействовался не часто. Когда-то Лиа слепила из него буквы и цифры. Так она играла объëмными словами, будучи ещë ребëнком. Когда слепленные пластилиновые фигурки становились узнаваемы, каждая из них снаружи вплотную набивалась тонким слоем муки при помощи широкой кисти, после чего мука, которой удалось закрепиться в пластилине, покрывалась краской, после высыхания - лаком. Когда лак переставал быть липким, этими небольшими разноцветными игрушечками можно было играть хоть в песке, хоть в снегу, и даже под дождëм.
Самих игр получилось много. Можно было выставлять буквы алфавитами, перерисовывать числа на бумагу, группировать фигурки по названиям, количеству и другим различным параметрам, разнообразно применяя миниатюрные произведения искусства.
Оставшийся от тех детских поделок пластилин Лиа решила задействовать в декорировании рамки для картины. Мотив оформления был выбран растительный. Но к листьям и цветам было принято решение добавить ещё ягоды и водоросли. Творчество на то и творчество, что не обязано быть таким, как где-то принято.
Идея создания картины сформировалась у Лии из-за необходимости экономить место, которого на столе становилось всë меньше. Было принято решение перенести пошитые игрушки на эту объëмную картину. Там же должны размещаться и некоторые памятные вещички: остаток списанного карандаша, ластики, высушенный лакированный лист необычного дерева, приятные записки учителей и школьные грамоты (правда сложенные в несколько раз). На полках за столом было место, поэтому картине предполагалось быть достаточно мобильной.
Формат - квадрат. Но тут же - не совсем.
Чтобы освободиться от непонятных мыслей, которые могли занять слишком много полезного времени, Лиа написала о будущей картине стихотворение. И сама удивилась результату.
"Кто он: ромбик, квадратик
Или прямоугольник?".
Сперва было сложно.
Но потом понялось:
Всë возможно.
Он - квадрат, - потому что равны
Всё четыре его стороны.
И прямоугольник, - потому что, видали,
Сторонки сошлись под прямыми углами?
Ромбиком тоже считается!
Например, когда квадратик покатится.
Человеком быть сложно. И даже очень. Лиа оказалась сама не так уж и проста... В школе она - ученица, с некоторыми - приятельница, на кухне - кулинар, в творческом процессе - просто целый список ролей, которые время от времени приходится... играть? Что необычайно интересно, некоторые из этих как бы ролей взаимоисключающие. Например, школьное понятие "ученица" почти никогда не сходится с остальными ролями, поэтому во время рисования или написания стихов на уроках приходится прятаться от учителей - они злятся. Из этого логически как бы появляется ещë одна роль: что-то вроде исследователя-шпиона. Она странная, но отказаться от своего личного выбора себе в ущерб - невероятно неправильно. А вот решение делать как минимум два дела одновременно до сих пор кажется более чем логичным. Отказаться от этого решения считалось бы предательством. Того хуже - предательством Себя. Предавать можно отжившее себя, как предают огню сухие ветки деревьев. Но не настолько творческое, - приносящее разнообразие в существование.
У Лии нашёлся и подходящий по смыслу стишок. Компиляция человеческого опыта в творческих трудах частенько поддерживала ещë неокрепшую личность в решениях. Особенно ценным считалось то, что сходилось с Лииным мнением. Остальное хранилось "на потом".
Плыла по океану.
В трудах учëного варана
Прочла, что змеи - ползучие,
И не бывают разодето-плавучими.
Статья змее пришлась по вкусу,
Всего одним укусом.
Под статьëй - стишок
Про воблу в очках,
Плывущую в облачках.
Себя змея чуть не исправила.
Стишок же на память оставила.
Лию восхищало разнообразие подводной природы, так малодоступной человеку. Дедушка и бабушка занимались особым видом фермерства - выращиванием водорослей. Они их консервировали с травами и овощами, продавали в рестораны и употребляли сами. Они пили их в коктейлях и если в салатах. Высушенными, водоросли могли послужить перекусом.
Лие показалось справедливым упомянуть такую полезность в своëм труде. Так, кажется, появился новый вид растительного орнамента - с водорослями. Ещё водоросли казалось несложным имитировать в искусстве. Например, из проволки, бусин, ниток и бисера. И цвета можно использовать достаточно разнообразные. Воля фантазии!
Пока Лиа заканчивала свою объëмную картину, задумалась о жизни под водой. И вспомнила, что у неë, не совсем о том, но всë же, касаемо, есть несколько соответствующее стихотворение.
Собирались гулять.
Но не смог осьминог
Подходящий костюм подобрать.
Костюм особый, для прогулки.
Не каким-нибудь закоулком.
Переулком. Определëнным, известным,
Общепринятым, исторически ценным.
Совместным был план. Но его продолжение -
Морского конька деторождение.
Семья, детский садик, площадка и школа:
Два морских существа, - две воли.
Нам так сложно понять кто из низ кого краше!..
Да и в общем, скажем, дело не наше.
Когда Лиа узнала, что мужчины умеют рожать, многое стало на свои места. Человеческие роли спутались в одну общую кучу, откуда каждый человек мог выбирать для себя подходящее. Нет ни женского, ни мужского. Есть корректное и некорректное распределение усилий. Жизнь так непроста, что усилия лучше вкладывать в неë как можно более корректно, то есть рассудительно, внимательно наблюдая за происходящим.
Соединение как бы женского и как бы мужского в одну большую кучу дало больше простора. Варианты самореализации, размышлений и творчества увеличились в количестве примерно вдвое. Лиа начала задумываться как это и зачем - играть в машинки, конструировать роботов. Ей стал интересен сверхинтеллект, который до этого настраивал дедушка, вносить в него свои правки. Иногда ей покупали мальчишью одежду и различные предметы, которые подразумевались для использования мальчиками: спортивные игры, технические устройства и линзы, позволяющие рассматривать различные микроуровни. Не всë из этого, но многое, оказалось интересным.
Задумавшись о просторе, о твëрдом и воздушном, Лиа сочинила стихотворения. А ведь есть какая-то загадка, скрываемая в и меж понятиями: точка, круг, шар и сфера. Особенно если добавить к ним слова: точечка, кружочек, шарик, сферочка и другие, подобные им.
ТОЧКА.
Проставляется раз.
Без прикрас.
Если с прикрасами, то точка - кружочек.
Но из высоких высей можно увидеть точкой
Хоть человека, не только клубочек.
Клубочки - обычно шарики, они не так уж и маленьки.
То, что с вертолёта видать,
В небе, к примеру,
Многое точками можно звать.
Но не эру.
Не пустоту, не чистоту, не знание.
Ведь вещь, называемая точкой,
Почти обязана быть материальнее.
И кто точно знает
Такие детали?
КРУГ
На кружкé
Кру́жки
На гончарном кру́ге
Делали подруги.
Каждая подружка - себе по кру́жке.
И ещё по кру́жке - подружке.
У каждой кру́жки
Основа - кру́г.
В кружóк собрали всех подруг.
За круглый стол.
В центре стола
Кругля́шка кру́глая была.
Круглéе того кругляшá
Лишь кругля́шка
Из кругóв:
Круги́ в кру́ге...
Сколько - не подсчитать ни друзьям, ни подругам.
ШАР И СФЕРА.
Сфера и шар.
Кружились они в полумраке.
Кто кого первый когда-то создал?
То знающий
Знает о враках.
Неполому шару и полой сфере важнее того -
Разнообразные атмосферы.
Когда Лиа наблюдала над функционированием своей памяти, то поняла, что атмосферное запоминается намного лучше нейтрального. Это же показал и еë опрос других людей. Большинство из них хорошо запоминали что-то необычное, экстраординарное и то, что в скором времени могли применить на практике. Так стала понятной важность атмосферы. Например, солнечный, пасмурный, дождливый и снежный дни в целом запомнятся лучше, чем несколько однотипных.
Про относительную атмосферность у Лии нашлось небольшое стихотворение. Вообще-то оно про дружбу, но про атмосферность тоже.
Друг друга выручают.
Он ей платьями притворяется.
Она его защищает.
В таком случае можно часто менять как бы одежду. Платье может формироваться от рисунка, который выберет черепаха. В стихотворении речь идëт так же о просторе, который могло бы соблюсти жилище, избежав множества платьев взамен на одно, - такое странное, но, можно сказать, универсальное.
Противовесно этому у Лии нашëлся ещë один стих:
У многоножки обуви - для каждой дорожки
И гордость еë - радужные рожки.
Когда многоножка сошлась с хомяком
Коробкой для обуви стал его дом.
Как-то Лие и еë одноклассникам было задано написать сочинение. О животном. На выбор. Лиа написала. На трëх языках. Два сочинения оставила себе, а третье пришлось редактировать, так как текст оказался недостаточен по размеру. Для этого девочка, проанализировав некоторую литературу, решила добавить, на еë взгляд, немного малозначимых слов.
Ценность собаки.
Псы бывают разными, но все они хороши, ведь собака может быть настоящим другом человеку. Но вначале человек должен стать ей другом. А ещё пëс молчалив. Ты не будешь вынужденно слушать долгие истории о собачьих приключениях.
Еще с собакой можно практиковать разные языки. Ты просто говоришь ей так, как можешь, а она слушает.
El valor de un perro.
Los perros son diferentes, pero todos son buenos, porque un perro puede ser un verdadero amigo de una persona. Pero primero el hombre debe convertirse en el amigo. Más de eso el perro es silencioso. No te vas obligado a escuchar largas historias sobre sus aventuras caninas.
También con el perro puedes practicar diferentes idiomas. Solo le dices lo que puedes y el lo escucha.
Lié preciosé pesí.
Pesisí será diversé, bet everyé itisí ist nicé, nes pesí poderá ser realé islí an personaí. Bet in beginí personaí deverá il será islí for lí.
Uh yet pesí ist será silenté. Vi nixt il ferceduó escutár longé historisí aboút itié aventurisí pesié.
Yet con pesí poderá praticár variedé kielisí. Vi ist justé falará an it wanié poderá, uh lí ist escutarandó.
Ценность собаки для человека.
Псы бывают разными: они отличаются породой, размером, и, соответственно, внешним видом. Но каждую из собак можно назвать по-своему хорошей, ведь собака может быть настоящим другом человеку. Принято, что человек в этих несложных взаимоотношениях обычно делает первый шаг. Пëс, в сравнении с большинством людей, молчалив. Тебе, как другу собаки, не придётся вынужденно слушать долгие истории о собачьих приключениях, какими бы увлекательными и невероятными они бы не казались собаке. Кроме того, пëс может отлично послужить практическому применению человеком иностранных языков. Не каждый из людей станет терпеть плохоговорящего взрослого, но собака это вполне осиливает. Ты просто разговариваешь с ней так, как у тебя получается, а она слушает. И кажется, что слушает вдумчиво.
Крота-альбиноса.
А ещë дрессировались: птичка, тигр, волк и заяц;
Кот морской и тюлень пересилили лень.
Осьминожка сплавал за кошкой.
Пока черепаха вдумчиво выбирала рубаху.
Значимость времени отразилась в ещë одном стихотворении. Пока одни развиваются, меняются, совершенствуются, другие - тратят время на незначительные вещи. Конечно, что значимо для одного, может быть неприоритетно иному. Это решать каждому по-своему. Важно то, что если стараешься использовать время с толком, сложно пожалеть о упущенных возможностях. Например, каждый месяц можно делать что-то новое, даже если это кажется неинтересным. Таковым Лие казалось огородничество, но пока она разбиралась в этом, узнала много нового. Стала чаще употреблять в пищу различные виды трав и сухие приправы, что, хоть и немного, но уразноображивало жизнь.
Вдоль лесных тропинок
Ищи ягодки.
Овощи растут в огороде.
Но вроде
Можно там и ягоды
Завести.
Сперва цветы будут цвести.
Позже - станут плодами.
Небольшими обычно.
Огороднику привычно.
Ягоды и овощи из магазина
Пока не растут на витрине.
Так, ягоды казались чуть лучше овощей. По той причине, что уход за ними показался проще. А ещё ягоды бывают дикими, то-есть саморастущими. Бывают ли такими овощи? Вот и травы - часто бывают дикорастущими, но при этом достаточно полезными. Как и водоросли, травы показались Лие заслуживающими внимания, и не только на рамке картины.
Что такое "человек"? То, что обладает человечность и выглядит соответственно. Что такое название? Слово или фраза, определяющая результат труда среди других. Название человека - имя. Или имя и фамилия... Иногда названием человека является кличка, - обычно это слово, определяющее характеристику личности. У понятия "кличка" есть ему синонимичное: "прозвище", "ник", "погонялово", "кликуха", "прозвание", "наречение"...
У Лии было своë прозвище. В школе. Иногда еë звали Универсал. Перед этим еë пытались называть и другими словами, но так, как она считала, что такие прозвища ей не подходили, она старалась не реагировать на них, не отзывалась, игнорировала.
Уловив полезность в смене имëн, Лиа стала подписываться под незначительными заметками (для себя) разными именами. Так она немного играла в актрису, ведь заметными становились различия разноимëнных личностей. Кроме того, имена иногда придумывались, разными способами. Это делало, обычно бытовые, заметки, интереснее.
Одним из таких придуманных имëн стало имя Унафаг. Это вневидовый житель болота, который иногда выходит наружу.
Отправились в поход:
Я, Мы, вон тот, вон та
И какая-то стрëмная пустота.
В походе
Мы не плохо разбирались вроде.
В разных делах,
Хоть и частями.
Зато справились
Практически сами.
А стрëмная пустота
Так и осталась... пуста.
Я уже могу рассказать
Почти сказку.
Без опаски.
Но тише -
Пусть даже кошка от тебя не услышит:
В болотных, таких зыбучих, местах
Проживает Унафаг.
Он не мëрзнет
Так как люди.
Водоросли ест на блюде.
Много видов, разнообразно.
Под водой болот прекрасно.
Для него.
Не одного.
Ведь гостей из снастей
Приглашает Унафаг.
А ещё амфибии и земноводные -
Хладнокровные животные
Также бывают в гостях.
Сами "приходят".
"Дорогу" находят
По положенных камнях.
Временами Унафаг
Гуляет по полях.
Вечерами и ночами.
Ходит в гости к ветру.
Меньше километра.
И пока человеки спят,
Может собрать грибов: боровиков, опят...
Угощает себя и других.
А когда ветер стих -
Говорит с тишиной, и ещë - темнотой.
Они не многих знают. И про секреты не болтают.
Было раз, куда деться?!
Пришли гости со своими специями.
Да ещё и в пачках, без вод.
Это как в болоте гололëд...
Многое Унафагу просто перестало быть понятно.
Но придумать применение
Сухим травам под водой
Оказалось занятно.
Унафаг справился.
Но на сушу, на пикник
Чуть было не отправился.
Не далеко от болот
Посажены овощи и кактусы.
Унафаговы усы
Когда их учуют - ликуют.
И что усы?
Унафановым часам скучно.
Или время скучать?
Могут всего лишь "тик-так" сказать...
А хотят говорить разнообразно.
Чтобы выразиться можно было нежно, иль страстно.
Вот Унафагу работы!
Просто какие-то
Сверхзаботы.
Но зато есть чем заняться.
Видать, пора пришла
В библиотеку отправляться!
Так, Унафагу достаточно просто придумать себе занятие - он просто представляет себя иным...
Хорошо понимает Унафаг, что внешность, сплетни и другие подобные поверхностные вещи, такие как название, могут недоотразить суть того, что за этим стоит.
Крокодил и заяц.
Крокодил и заяц один другого знают
Лишь по рассказам.
Крокодилу на зуб заячья шкурка,
А зайцу крокодил - не мил.
Далеко уплыл крокодил.
Заяц ускакал вдаль.
Так и не узнав, что они схожи.
Что разные - кто-то сказал.
Унафаг из тех, кто может дружить как с зайцем, так и с крокодилом, но при этом - не с каждым... И дружба должна быть в первую очередь с собой.
AN VÍ IST DECIDIRÁ WANÍ ISTÉ VÍ
Автор детских стихов их книги "НЕКНИЖКА ПЕРВАЯ" Лана Гид
А так же детские стихи для дошколят и школьников из книги "НЕКНИЖКА ВТОРАЯ"
НЕКНИЖКА ВТОРАЯ - Лана Гид,
Описание: современная сказка, сказки для тетей, сказки для школьников, тексты на русском языке, простые тексты, тексты для обучения русскому языку
